Hvordan anvendes digitale medier i undervisningen? Hvilken betydning har det for de traditionelle roller som lærer og elev? Hvilke andre moderne formidlingsformer anvendes?
Det er blandt de spørgsmål, der bliver besvaret i bogen, der præsenterer et nyt perspektiv på læring som supplement til de eksisterende teorier på området.
Fokus er især på:
Læring som kommunikation.
At transformere information til viden.
Uddannelsesinstitutionens rammer for læring og kulturer.
Praksis for evaluering og bedømmelse.
Forfatterne ønsker at sætte ord på dagens undervisning, hvor mange forskellige medier ? herunder digitale medier ? spiller en stor rolle for den lærende.
Bogen henvender sig til undervisere på alle niveauer fra folkeskolen og op, lærerstuderende samt forskere inden for pædagogik og it-didaktik.
Staffan Selander er professor i didaktik ved Institution for Pædagogik og Didaktik, Stockholms Universitet. Gunther Kress er professor i semiotik og uddannelse ved Institute of Education, University of London.
Niveau: fagligt niveau Indhold: At forstå læring
Læringens rum - læringens ressourcer
Design for læring : indramning, repræsentationsformer og videnspraktikker
Design i læring : transformation og gestaltning
Bedømmelse af læring : at forstå tegn på læring
