Trivsel I Det Moderne Børneliv - Lene Bjerring Bagger - Bog

Jeg har været lærer i 15 år, og har de sidste par år været vidne til et stigende antal børn med stresssymptomer. I mit virke som lærer møder jeg en del børn som af den ene eller anden grund ikke rigtig trives, børn som virker uglade og demotiveret for det skolelivet har at tilbyde – nogen reagerer med vrede andre med at skærme sig eller lukke sig inde. Og så er der dem jeg aldrig har set eller opdaget!!
Fælles for min oplevelse af mødet med børnene, er at jeg bliver ”usikker” i min forholdemåde og ageren overfor børnene! Kommer jeg ved min indsats til at modarbejde børnenes trivsel ubevidst? Hvilke tegn overser jeg bl.a. på grund af uvidenhed? Hvordan får jeg talt med børn og forældre om det nødvendige men svære?

Efter at ha’ læst ”Trivsel i det moderne børneliv – stress og mestring” føler jeg mig bedre rustet!!

De tre forfattere øser ud af deres tilsammen enorme erfaring med børn, som af den ene eller anden grund ikke trives.

Bogen har især fokus på symptomer og tegn på stress, hvordan spotter vi symptomerne og hvilke handlemuligheder og strategier er der.

Forfatterne kommer rundt om temaer som: trivsel og mestring, tilknytning, angst, sorg, forældresamarbejde, etc – alle temaer behandles med teori og praksisfortællinger, hvilket er med til at gøre indholdet meget autentisk og brugbart.

I bogen er der blandt andet beskrevet tre børns livsforløb fra de bliver født til de bliver 18 år. Deres livsforløb beskrives udefra set med forældrenes og andre omsorg-personers (lærere og pædagoger) øjne. Jeg tænker, at mange kan genkende børn, man selv har haft noget at gøre med, gennem de fleste praksiseksemler i bogen, og for mig er de tre beskrevne livforløb blevet vigtige pejlemærker i mit arbejde med børn og forældre!

Det er ikke en bog, der læner sig op ad én bestemt teori, men derimod mange forskellige teorier og tilgange. Dog er der nogle nøgleord og tankesæt, som går igen: god tid, nærvær i kontakten, lyt til barnet, der findes ingen ”quick-fix-løsninger”, stabilitet og kontinuitet gennem god voksenkontakt, samt kendskab til børns forudsætninger - strategier til løsning af problem er, så der mestres på et nyt niveau!

Læs bogen og bliv bekræftet i, at de ting du går og gør er en god vej at gå eller læs bogen og sug til dig - lad dig ”forstyrre” og ændr din praksis!!!!

Anmeldelse af bogen: ¨Trivsel i det moderne børneliv - stress og mestring.¨ Af Lene Bjerring Bagger, Lisbeth Elmgaard Jensen, Lisbeth Lenchler-Hübertz.

Det er lang tid siden, jeg har læst en fagbog, hvor jeg fra start til slut tænkte, at al læsestoffet var relevant. Ofte slår jeg op og læser enkelte kapitler eller afsnit i fagbøger om emner, jeg har brug for at vide mere om, men det gjaldt ikke denne. Man kan virkelig mærke, at forfatterne kan deres kram og har en enorm praksisviden med fingrene nede i blandt mange børn og familier. De mange beskrivelser af cases virker autentiske, og du kan hele tiden ”genkende” børn, du har mødt eller kender fra dit nuværende arbejdsliv. Særligt indtryk, gør casen om drengen Storm, der umiddelbart kunne se ud til at have det fint. En dreng hvis forældre sætter en ære i, at han kan klare sig selv og er omgivet af fortravlede voksne. Han lærer at undgå voksne og bliver så selvkørende, at dialogen med dem nærmest udebliver. Han ender med at møde skole og familie med en attitude af fuldstændig ligegyldighed. Måske fordi han ubevidst føler, at han selv er blevet mødt med ligegyldighed. En misforstået opdragelse fra omgivelserne i robusthed, som ender med at udvikle en sårbarhed og ensomhedsfølelse i stedet. Puha! Pludselig begynder man at tænke, på hvor mange, især drenge, som man har kunnet se visse af disse elementer hos gennem sit arbejdsliv. En øjenåbner.

Bogen er fyldt med disse øjenåbnende dybdegående cases og eksempler, hvor jeg som læser gentagne gange kunne genkende børn i mit eget arbejde og tænke: Nåh, ja, det er da noget af det, vi også oplever med hende eller ham og det er da det, vi skal prøve. Men vigtigst af alt, ser jeg det som en tiltrængt påmindelse og opsang til mig som fagperson, om at tage mit ansvar alvorligt som nærværende voksen. Vi har allerede et godt blik for børn med diagnoser, men hvad med alle de børn i gråzonen, vi møder der generelt eller i perioder kan mistrives eller være stressede og som har et kæmpe behov for, at vi viser dem, at vi er engagerede og interesserede i dem. Det nytter og vi har en forpligtelse til at være nærværende, lytte, guide og støtte børnene så de får tilpassede udfordringer, der gør dem i stand til at møde opgaver og relationer med åben pande. Ligesom de skal have hjælp til at oparbejde strategier, der kan udvikle dem og flytte dem hele tiden.

Nu hvor bogen er læst, kan jeg selvfølgelig også bruge den som opslagsbog i forhold til særlige emner og udfordringer vi støder på i vores arbejde. Bogens struktur og opbygning er overskuelig ift at finde relevant viden om fx. stress i forbindelse med skilsmisse, sorg eller angst underbygget med teoretisk viden. Med afsnit indenfor hvert kapitel, som ¨Hvad kan man gøre?¨ eller ¨Hvad skal der til¨? Er den nemt at udplukke afsnit i og bruge fx til teammøder og personalemøder.
Alt i alt en særdeles anbefalelsesværdig bog!

Specialpædagog, Nana Rovsing

Anmeldelse af bogen: ¨Trivsel i det moderne børneliv - stress og mestring.¨ Af Lene Bjerring Bagger, Lisbeth Elmgaard Jensen, Lisbeth Lenchler-Hübertz.

Det er lang tid siden, jeg har læst en fagbog, hvor jeg fra start til slut tænkte, at al læsestoffet var relevant. Ofte slår jeg op og læser enkelte kapitler eller afsnit i fagbøger om emner, jeg har brug for at vide mere om, men det gjaldt ikke denne. Man kan virkelig mærke, at forfatterne kan deres kram og har en enorm praksisviden med fingrene nede i blandt mange børn og familier. De mange beskrivelser af cases virker autentiske, og du kan hele tiden ”genkende” børn, du har mødt eller kender fra dit nuværende arbejdsliv. Særligt indtryk, gør casen om drengen Storm, der umiddelbart kunne se ud til at have det fint. En dreng hvis forældre sætter en ære i, at han kan klare sig selv og er omgivet af fortravlede voksne. Han lærer at undgå voksne og bliver så selvkørende, at dialogen med dem nærmest udebliver. Han ender med at møde skole og familie med en attitude af fuldstændig ligegyldighed. Måske fordi han ubevidst føler, at han selv er blevet mødt med ligegyldighed. En misforstået opdragelse fra omgivelserne i robusthed, som ender med at udvikle en sårbarhed og ensomhedsfølelse i stedet. Puha! Pludselig begynder man at tænke, på hvor mange, især drenge, som man har kunnet se visse af disse elementer hos gennem sit arbejdsliv. En øjenåbner.

Bogen er fyldt med disse øjenåbnende dybdegående cases og eksempler, hvor jeg som læser gentagne gange kunne genkende børn i mit eget arbejde og tænke: Nåh, ja, det er da noget af det, vi også oplever med hende eller ham og det er da det, vi skal prøve. Men vigtigst af alt, ser jeg det som en tiltrængt påmindelse og opsang til mig som fagperson, om at tage mit ansvar alvorligt som nærværende voksen. Vi har allerede et godt blik for børn med diagnoser, men hvad med alle de børn i gråzonen, vi møder der generelt eller i perioder kan mistrives eller være stressede og som har et kæmpe behov for, at vi viser dem, at vi er engagerede og interesserede i dem. Det nytter og vi har en forpligtelse til at være nærværende, lytte, guide og støtte børnene så de får tilpassede udfordringer, der gør dem i stand til at møde opgaver og relationer med åben pande. Ligesom de skal have hjælp til at oparbejde strategier, der kan udvikle dem og flytte dem hele tiden.

Nu hvor bogen er læst, kan jeg selvfølgelig også bruge den som opslagsbog i forhold til særlige emner og udfordringer vi støder på i vores arbejde. Bogens struktur og opbygning er overskuelig ift at finde relevant viden om fx. stress i forbindelse med skilsmisse, sorg eller angst underbygget med teoretisk viden. Med afsnit indenfor hvert kapitel, som ¨Hvad kan man gøre?¨ eller ¨Hvad skal der til¨? Er den nemt at udplukke afsnit i og bruge fx til teammøder og personalemøder.
Alt i alt en særdeles anbefalelsesværdig bog!

Specialpædagog, Nana Rovsing

Som speciallæge i børnesygdomme kan jeg varmt anbefale denne bog
Bogen kan anbefales til alle forældre der ønsker at blive klogere på hvorfor deres børn reagerer som de gør. Det er en bog der bredt fortæller om de problemer man ofte står med som forælder. Bogen er overskuelig, giver gode eksempler og guider forældre i forståelsen af problemer og hvordan de kan og bør håndteres.
Man kan som fagperson også få glæde af forfatternes store viden på området og selv blive klogere, når man skal hjælpe forældre med børn der reagerer uhensigtmæssigt og som ikke trives psykosocialt. Man kan bruge bogen som opslagsbog og nøjes med de relevante emner eller lade sig generelt inspirere Har tidligere arbejdet sammen med Lene, Lisbeth og Lisbeth på børneafd. Hillerød, hvor de udgjorde en stor del af det psykosociale team der hjalp indlagte børn med med somatiske symptomer der viste sig at være psykosomatiske og hjalp familer tilbage i trivsel.
For mig har de været en stor hjælp, og er det fortsat, til at få løst "knuder" som man ikke kunne/kan som "somatiker". Thomas Lee Dahm, privatpraktiserende speciallæge i børnesygdomme, Hillerød