Metode I Oldtidskundskab

Metode i oldtidskundskab giver elever en grundlæggende introduktion til de metoder og tilgange, der bruges inden for oldtidskundskab. Bogen er særligt relevant i undervisningen og til brug i forbindelse med SRP.

En praktisk og pædagogisk guide til metoder i oldtidskundskab med fokus på nærlæsning og tværfaglige muligheder.

Bogen tager udgangspunkt i nærlæsning som det centrale metodiske fokus og præsenterer forskellige faglige tilgange, som eleverne vil møde i deres daglige arbejde med oldtidskundskab. Metode i oldtidskundskab gør de forskellige metoder håndgribelige og nemme at forstå, samtidig med at den viser fagets potentiale i tværfaglige sammenhænge. Den understreger oldtidskundskabs betydning i et gymnasium, hvor metode og tværfaglighed spiller en stadig større rolle.

Den pædagogiske formidling er i højsædet, og metoderne bliver præsenteret i deres fulde omfang, selvom de sjældent anvendes så systematisk i undervisningen. De fleste kapitler indeholder konkrete fremgangsmåder og analysemodeller, som kan anvendes direkte i undervisningen eller SRP, eller justeres, så de passer til specifikke undervisningsforløb, moduler eller SRP-emner.

Derudover indeholder bogen en videnskabsteoretisk dimension, et kapitel om årskarakterer og eksamen samt vejledning i skriftlighed i forbindelse med SRP. Bagerst findes en oversigt over mulige faglige samspil, der kan inspirere eleverne, samt en omfattende ordliste med begreber inden for metode, genrer og monumenter.

Forfatteren Mette Sørensen underviser i historie og oldtidskundskab på Egedal Gymnasium og HF. Kapitel om skriftlighed er skrevet af Pernille Borch Vinther, som underviser i dansk, latin og oldtidskundskab på Virum Gymnasium.