Skab Trivsel I Samspillet - Øg Deltagelsesmulighederne Via Didaktisk Perception

Beskrivelse

Skab TRIVSEL i SAMSPILLET sætter fokus på mistrivsel blandt børn i skoler og dagtilbud, et stigende problem i Danmark. Bogen præsenterer nye metoder til at øge børns deltagelse og trivsel gennem didaktisk perception.

En ny tilgang til at forbedre børns trivsel og deltagelsesmuligheder i skole og dagtilbud.

Bogen tager fat på den udfordring, at mange børn i Danmark oplever mistrivsel, herunder omkring 15.000 børn med skolevægring ifølge tal fra 2023. Forfatteren peger på, at de hidtidige metoder ikke har haft den ønskede effekt, og derfor er der behov for nye tilgange, der kan styrke trivslen for alle børn.

Skab TRIVSEL i SAMSPILLET bygger videre på forfatterens tidligere værk, Kernepædagogisk som metode, som introducerer en evidensbaseret tilgang til at fremme trivsel i skole- og dagtilbudsmiljøer. Selvom denne bog kan læses for sig selv, anbefales det at kende den første bog for at få en dybere forståelse af den didaktiske perception og tilgang, som denne bog viderefører.

Bogen undersøger de mange årsager til skolevægring, som kan spænde fra medfødte diagnoser og manglende ressourcer i skolen til oplevelser af ikke at blive mødt ordentligt af lærere, pædagoger eller kammerater. Den berører også børn, der udsættes for mobning eller føler sig overvældet af skolens krav, og hvordan disse faktorer kan føre til mistrivsel.

Det overordnede formål med bogen er at skabe en ny forståelse af, hvordan barnets mindset påvirker de pædagogiske og didaktiske relationer. Samtidig viser den, hvordan deltagelsesmuligheder i dagtilbud og skoler kan tilpasses, så alle børn, især dem der mistrives, får bedre forudsætninger for trivsel og aktiv deltagelse.

Yderligere information