Tænk På Et Tal

En kritisk bog, der undersøger, hvordan den økonomiske og kvantitative tænkning i stigende grad dominerer uddannelsessystemet og reducerer vigtige spørgsmål til rene tal. Forfatteren stiller skarpt på konsekvenserne af denne udvikling for dansk undervisning fra grundskole til universitet.

En skarp kritik af talfikseringens indflydelse på uddannelsespolitikken og et opgør med status quo.

I dag handler uddannelsespolitikken i høj grad om målbare resultater, hvor abstrakte læringsmål er skiftet ud med konkrete tal og statistikker. Succes og fiasko måles på elevresultater i PISA-undersøgelser, antallet af undervisningstimer eller forskningspublikationer. Denne bog peger på, hvordan tal og statistik ofte spænder ben for visionære politiske tiltag og kreativ nytænkning.

Tænk på et tal beskriver, hvordan denne udvikling truer den stolte danske undervisningstradition, der har præget uddannelsessystemet fra indskoling til kandidatniveau. Siden PISA-undersøgelsernes indtog har denne tendens kun taget til, og det har haft alvorlige konsekvenser.

Bogen er en skarp kritik af både tidligere og nuværende regeringer, skole- og gymnasiereformer samt politikere på tværs af det politiske spektrum. Samtidig er den konstruktiv og søger at pege på en vej frem mod en skole, som det danske demokrati virkelig fortjener.

Poul Aarøe Pedersen, født i 1973, er analyseredaktør og lederskribent på Politiken. Med en baggrund i medievidenskab fra Københavns Universitet og idéhistorie fra Aarhus Universitet har han fulgt uddannelsesdebatten tæt i over 15 år som både journalist og kommentator. Han har desuden medvirket som medforfatter til rapporter og bøger om blandt andet forskningsformidling og mediedækning.