Fagdidaktik I Matematik

Beskrivelse

En bog der rustker matematiklærere til at udvikle både deres undervisning og læreridentitet, samtidig med at den fremmer samarbejdet med kollegaer.

En guide til at forny matematikundervisningen gennem didaktiske overvejelser og forskningsbaseret praksis.

Her får matematiklæreren konkrete værktøjer til at forbedre sin undervisning og styrke sin rolle som underviser. Bogen tager udgangspunkt i både praksis og eksisterende forskning og diskuterer matematikfagets udvikling i grundskolen og på ungdomsuddannelserne.

Morten Blomhøj viser, hvordan man kan bryde med gamle vaner og undgå at falde tilbage på traditionelle metoder. I stedet inviterer han til at tænke nyt og lade undervisningen blomstre med friske ideer.

Fokus ligger på de didaktiske overvejelser, der er nødvendige for at skabe et godt samspil i klassen og med den enkelte elev. På den måde kan der udvikles en praksis, som bedst muligt understøtter og fremmer læringen i matematik.

Bogen har som mål at styrke underviserens autonomi og åbne op for en praksis, der bygger på forskning og løbende udvikling af matematikundervisningen.

Morten Blomhøj er lektor i matematik ved Roskilde Universitet (RUC). Han forsker og underviser inden for matematikdidaktik, matematisk modellering og statistik og har udgivet flere bøger og artikler om disse emner.

Yderligere information