Åben og undersøgende matematikundervisning giver både de dygtigste og de svageste elever mulighed for at arbejde med de samme opgaver på deres eget niveau. Det skaber en ægte faglig inklusion, hvor alle kan deltage og udfolde sig.
Matematikundervisning, der udfordrer kreativitet og tænkning gennem åbne opgaver.
Med fokus på åbne opgaver kan matematikundervisningen blive mere inkluderende og engagerende for alle elever. De åbne opgaver inviterer til kreativitet og giver plads til, at eleverne kan stille spørgsmål, opstille hypoteser, argumentere, drage konklusioner samt fremlægge og diskutere deres tanker. Det styrker ikke blot regnefærdigheder, men også evnen til at forklare og forsvare sine løsninger.
Bogen præsenterer seks forskellige typer af åbne opgaver, som alle bidrager til en undersøgende tilgang til matematik:
Verden omkring os er fuld af muligheder, og det bør matematikundervisningen også være.
Yderligere information
| Serie | Matematik |
|---|---|
| Forfatter(e) | Pernille Pind |
| Kategori | Bøger |
| Genre(r) | Studiebøger |
| Forlag | Pind Og Bjerre |
| Udgivelsesdato | Er udgivet |
| Sprog | Dansk |
| ISBN-13 | 9788792435569 |
| ISBN-10 | 8792435564 |
| Indbinding | Hæftet |
| Udgave | 3 |
| Oplag | 1 |
| Sidetal | 160 |
| Dimensioner | Bredde: 17.3Cm - Højde: 24.2Cm |
| Genveje | Matematik - Bøger |
| Tags | Matematik, Undervisning, Inklusion, Undersøgende, Åben Og Undersøgende Matematik, Bøger, Bog |
| GPSR | Produktsikkerhed |
