Da Skolen Blev Sin Egen

En bog der fortæller om folkeskolens udvikling fra 1920 til 1970, hvor skolen blev tilgængelig for langt de fleste børn, og flere elever fortsatte skolegangen efter 7. klasse. Den følger også, hvordan nye pædagogiske ideer og samfundsændringer påvirkede skolens hverdag.

Folkeskolens forvandling i en tid med nye ideer og samfundsændringer.

Da skolen blev sin egen. 1920-1970 skildrer en periode, hvor folkeskolen blev den fælles skole for langt de fleste børn, og hvor stadig flere valgte at fortsætte deres uddannelse efter 7. klasse. I denne tid begyndte reformpædagogiske tanker om en mere barnecentreret skole og en mindre autoritær lærerrolle at vinde frem, selvom mange steder oplevede kun små ændringer i skolens dagligdag.

Efterhånden som Danmark gik fra land til by, og økonomien forbedredes, fik de nye pædagogiske ideer større gennemslagskraft. Undervisningsmetoder og omgangsformer ændrede sig, og det traditionelle spanskrør blev fjernet. Samtidig mistede kirken gradvist sin mangeårige indflydelse på skolen, mens nye psykologiske ekspertgrupper trådte ind på scenen.

Disse eksperter bidrog til en udvidet særundervisning for de svageste elever. Sammen med mange skoleforsøg og en længere, mere akademisk læreruddannelse skabte det en ny respekt omkring skolen. Desuden pressede både forældre, erhvervsliv og politikere på for en udvikling, hvor flere børn skulle have adgang til uddannelse, og hvor intelligensreserverne skulle mobiliseres til gavn for vækst, velfærd og demokrati.