Vidensbaseret Matematikundervisning 2

Vidensbaseret Matematikundervisning 2 giver matematiklærere konkrete redskaber til at planlægge og gennemføre undervisning på mellemtrinnet med afsæt i anerkendte internationale matematikdidaktiske teorier.

En praktisk tilgang til at omsætte matematikdidaktisk teori til undervisning i mellemtrinnet.

Forfatterne Adrian Rau Bull og Torben Blankholm formidler i et let tilgængeligt sprog, hvordan centrale elementer fra internationale matematikdidaktiske teorier kan anvendes direkte i undervisningen. Bogen henvender sig til matematiklærere, der ønsker at skabe en vidensbaseret og konkret matematikundervisning i danske folkeskoler på mellemtrinnet.

Bogen indeholder seks kapitler, hvoraf det sjette er dedikeret til overgangen fra data til didaktik i matematikundervisningen. De øvrige fem kapitler er opbygget efter samme struktur, der består af tre dele:

• En gennemgang af centrale teorier og anbefalinger fra internationale matematikdidaktiske eksperter, illustreret med forklarende eksempler.
• Et konkret undervisningsforløb med tilhørende opgave- og svarark, som bygger på de præsenterede teorier.
• En analyse, der viser sammenhængen mellem teori og praksis i undervisningsforløbet.

Teorierne, som bogen behandler, stammer blandt andre fra Peter Liljedahl, Hans Freudenthal, Jo van Hoof og Van Hieles. Desuden bidrager Pernille Ladegaard Pedersen og Rasmus Ullsøe Kær hver især med et kapitel, der supplerer bogens helhed.