Dialog Og Differentiering I Skriveundervisningen

En bog, der udforsker hvordan skriveundervisning kan styrkes gennem dialog og differentiering i hele grundskoleforløbet.

Fokus på skriveprocesser og elevens udvikling gennem dialog og tilpasset undervisning.

Skriftsproget begynder at tage form allerede i børneårene, og undervisning i skrivning kan startes fra første skoledag. Denne bog giver både baggrundsviden og konkrete idéer til, hvordan man kan arbejde med skriftlig udtryksfærdighed gennem hele grundskolen.

At arbejde med skriveprocesser handler om meget mere end blot teknikken. Det er en udvikling af hele mennesket, hvor fortællinger og skriveglæde vokser bedst i samspil med andre, både kammerater og lærere. Nogle gange kan dialogen være udfordrende, særligt når man må sige farvel til sine yndlingstekster, men andre gange kan den give en stor tilfredsstillelse, når teksterne lykkes.

Læreren spiller en vigtig rolle i at fastholde, at elevernes udvikling sker gennem skrivning. Computeren fungerer som et redskab, der flytter fokus fra ren og ret skrivning til tekstens struktur og indhold, hvilket åbner op for mange nye muligheder, men også stiller større krav.

Bogen er opdelt i tre hovedafsnit, der henvender sig til forskellige klassetrin: 0.-2. klasse, 2.-7. klasse og 6.-10. klasse. Hvert afsnit beskriver autentiske undervisningsforløb tilpasset den pågældende aldersgruppe og indeholder idéer til indhold og organisering, som kan tilpasses mange klasser.

Derudover tilbyder bogen materialer til fri kopiering, særligt til de ældste klasser, samt et teoretisk afsnit om skriveudvikling, der understøtter den praktiske undervisning.