Mærker - Hvad Er Meningen?

En bog der udforsker, hvordan litteratur sætter spor i både forfatter og læser, og hvordan elever kan lære at forstå og skabe mening gennem tekster og billeder.

At forstå og sætte mærker i litteraturen som en del af meningsdannelse

Indtryk, udtryk, aftryk

Litteraturen efterlader mærker, som forfatteren sætter, og som læseren kan tage til sig. Det kræver en danskundervisning, hvor eleverne opfordres til at være opmærksomme på disse mærker. Målet er, at eleverne bliver i stand til at bide mærke i sproget, værdierne og holdningerne, som kommer til udtryk i alt fra digte og eventyr til noveller og billedfortællinger. Undervisningen skal styrke deres kritiske sans, evne til at stille spørgsmål til både tekster og deres egen opfattelse af verden. Kort sagt skal eleverne lære at sætte deres egne mærker.

I Hvad er meningen? af Anna Karlskov Skyggebjerg er fokus på en række tekster, malerier og illustrationer fra kunstnere som Ken Denning, Shaun Tan, Tina Sakura Bestle, Bent Haller, Louis Jensen, Lilian Brøgger, Trine Andersen, Els Cools og Jens Teglers. Bogen kredser om temaet meningsskabelse, hvor det understreges, at mening kan optræde på mange forskellige måder og ofte er flertydig. Temaet behandles i en bred vifte af genrer, fra poesi til science fiction, og ses fra flere perspektiver. Det spænder fra individets undren over sin plads i universet til oplevelsen af tab af mening i hverdagen og til den pludselige refleksion over mening i mødet med det ukendte.

De læsemåder, som materialet lægger op til, tager hensyn til elevernes forskellige forudsætninger og forsøger at skabe forbindelse mellem teksternes univers og elevernes egne erfaringer. Der er opgaver, der træner eleverne i at læse fiktive tekster med et fagligt sprog, og opgaver, der bringer teksterne i dialog med elevernes liv, hvilket hjælper dem med at udvikle deres egen meningsdannelse.

Kommunikationskritiske kompetencer i dansk

MÆRKER-serien består af tematiske litteraturbøger til 3.-4. og 5.-6. klasse. Gratis arbejdsark til eleverne kan findes på print.gyldendal.dk. Serien opmuntrer eleverne til at inddrage deres egne værdier og holdninger i fælles samtaler og makkeropgaver om teksterne. Forløbene afsluttes ofte med elevpræsentationer, udstillinger eller produkter, der når ud over klasselokalet. Materialet fremmer en vekselvirkning mellem at læse, tænke, tale, skrive og være kreativ med temaet.

Anna Karlskov Skyggebjerg

Anna Karlskov Skyggebjerg er leder af Nationalt Videncenter for læsning og tidligere lektor ved Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik. Hun har skrevet bøger og artikler om børnelitteratur og litteraturpædagogik samt udviklet flere materialer til litteraturundervisning på mellemtrinnet.

Illustreret af: Lilian Brøgger, Els Cools og Sara Houmann Mortensen