Børns Sprogtilegnelse

Børns sprogtilegnelse dykker ned i, hvordan børn mellem 0 og 6 år udvikler deres sprog. Bogen kombinerer forskning inden for sprogvidenskab, psykologi og pædagogik for at give en grundig forståelse af børns sproglige udvikling.

En omfattende guide til børns sproglige udvikling og dens kobling til kognitive og sociale færdigheder.

Dette værk præsenterer børns sprogtilegnelse som en integreret del af deres samlede udvikling, både kognitivt og socialt. Den giver et nuanceret billede af, hvordan sproget formes, både under normale omstændigheder og i atypiske udviklingsforløb. Samtidig viser bogen, hvordan den nyeste forskning fra Danmark og udlandet kan omsættes til praktisk pædagogik i hverdagen.

Emnerne spænder bredt og inkluderer:

• Tilegnelse af sproglyde, ord og grammatik
• Sprog og begrebsdannelse
• Sprog i hjernen
• Pragmatik og social kommunikation
• Flersproget sprogtilegnelse
• Stammen og hørenedsættelse
• Udviklingsmæssige sprogforstyrrelser og autisme
• Sprogtestning, sprogmiljø og sprogstimulering

Bogen fungerer som en grundlæggende lærebog på pædagoguddannelsen og diplomuddannelser som Logopædi, Børns sprog og Dansk som andetsprog. Den er også relevant for studerende inden for Audiologopædi, Lingvistik, Interkulturel pædagogik, Audiologi, Pædagogik og Psykologi.

Derudover er den et værdifuldt redskab for pædagoger og andre fagfolk, der arbejder med børn i dagpleje, vuggestue, børnehave og børnehaveklasse. Forfatterne og redaktørerne bag bogen er børnesprogsforskere tilknyttet Københavns Universitet, Syddansk Universitet og Aarhus Universitet med særlig ekspertise i dansk sprogtilegnelse.