Det Konkurrerende Samarbejde

En bog, der kritisk undersøger vores konkurrenceprægede samfund og de konsekvenser, det har for børn og unges trivsel og læring.

En udforskning af, hvordan konkurrencekulturen påvirker børn og unge negativt og forslag til en ny vej frem.

Det moderne samfund hylder konkurrence og præstation som vejen til det gode liv, hvor det handler om altid at være konkurrencedygtig og yde sit bedste. Denne bog stiller spørgsmål ved denne tilgang, især når det gælder børn, som i stigende grad bliver styret gennem tests og læreplaner. De bliver målt og vurderet i en sådan grad, at det skaber pres og fremmedgørelse fra dem selv. Forestillingen om ubegrænset frihed og uendelige muligheder har desværre ført til, at flere børn og unge oplever mentale sammenbrud. De kæmper for ikke at gå i stå eller ende som tabere i et system, hvor menneskesynet er præget af opportunisme og krav om konstant præstation.

Med dette fokus på konkurrence mister børn og unge noget essentielt: glæden ved at lære, lysten til udvikling og muligheden for at blive anerkendt for, hvem de er. Bogen præsenterer derfor en tredje vej, idéen om det konkurrerende samarbejde, som kan anvendes bredt og bidrage positivt til debatten om trivsel.

Formålet med bogen er at støtte professionelle i deres arbejde med at styrke menneskers livskraft og potentiale. Den fungerer som en grundbog for alle, der arbejder med mennesker, og er også relevant for studerende inden for området.

• Konkurrence gennemsyrer samfundet og har skabt en form for frigørelse uden retning.
• Den har forværret uligheden og ødelagt de fællesskaber, som tidligere gav livet mening.
• Konkurrence ødelægger naturen, forvandler relationer til instrumenter og fjerner det værdifulde i livet.
• Den skærper ulighed i levevilkår og livschancer, både økonomisk og socialt.
• Det værste er, at den enkelte får skylden, hvis man ikke klarer sig godt nok.

Om forfatteren

Kaj Struve, født i 1950, har mange års erfaring med rådgivning og vejledning af skolepersonale, forældre og børn i folkeskolen. Han har skrevet 19 fagbøger, to ungdomsromaner samt en række artikler til fagblade og tidsskrifter.