Leg På Spil

Beskrivelse

Legens rolle i læring og udvikling udforskes i denne bog, som ser på, hvordan leg kan fremme tværfaglighed, personlig vækst og interesse for STEM-fagene. Samtidig undersøges de nye udfordringer, der opstår, når legen får et formål.

En dybdegående undersøgelse af legens betydning og potentiale i pædagogik og uddannelse.

Legens betydning rækker langt ud over det umiddelbare, den kan styrke børns personlighed, fremme tværfaglige tilgange og bidrage til innovation inden for professionsuddannelserne. I disse år ses legen som en løsning på udfordringer inden for både pædagogik, uddannelse og offentlig ledelse.

Men når legen går fra at være fri til at blive målrettet, opstår der nye spørgsmål. Det bliver vigtigt at undersøge, hvordan legen anvendes, hvem der har indflydelse på dens retning, og hvad der er på spil, når børn, undervisere, pædagoger, forskere og ledere engagerer sig i leg.

Forfatterne bringer deres forskellige faglige baggrunde i spil, psykologi, idehistorie, historie, pædagogik, sociologi og antropologi, og skaber dermed en bred og kritisk forståelse af legens mange facetter. Deres refleksioner vækker både begejstring og eftertanke omkring legens mangfoldighed.

Bogen er opdelt i 17 kapitler fordelt på tre hoveddele:

• Leg er ikke bare leg: Historiske perspektiver
• Der sættes noget på spil, når vi leger
• Legens genkomst og dens muligheder

"Leg på spil i pædagogik og uddannelse" er skrevet til studerende, praktikere og forskere inden for pædagogik, uddannelse og ledelse samt til alle, der har interesse i legens mange aspekter og potentialer.

Yderligere information