Manifest For Et Andet Naturfag

Beskrivelse

Manifest for et andet naturfag udfordrer den nuværende tilgang til natur/teknologi i folkeskolen, hvor både naturen og elevernes oplevelser ofte overses.

Bogen argumenterer for et naturfag, der tager udgangspunkt i elevernes egne erfaringer og sanselige møder med naturen fremfor snæver naturvidenskab og teknologi.

Det naturfag, som vi kender som natur/teknologi i de danske folkeskoler, har i dag mistet fokus på både naturen og elevernes perspektiv. Faget er blevet ensidigt præget af naturvidenskabelige og teknologiske metoder, hvor nytte og rekruttering styrer undervisningen. Det betyder, at faget er stramt styret, kontrolleret og nøje planlagt, hvilket desværre udelukker mange elever, som ellers burde blive fanget af det. Alt for mange mister interessen, fordi de ikke får lov til at starte med deres egne sanser, erfaringer og spørgsmål.

Forfatterne går ind for et helt andet naturfag, et fag, der virkelig tager udgangspunkt i børnenes egen livsverden og deres direkte, analoge møde med naturen. Her er der plads til sanselighed, æstetik og inklusion, hvor elevernes egne oplevelser og undren kommer før forklaringer. Det er et rum, hvor resonans og forbundethed får lov til at blomstre, og hvor børn ikke blot bliver redskaber i en udviklingsplan, men får mulighed for selv at skabe mening.

Målet er klart og radikalt: Naturfaget skal være det fag, som flest elever ser mest frem til at deltage i.

Yderligere information