Social Læring

Beskrivelse

Social Læring tilbyder en konkret og anvendelsesorienteret tilgang til, hvordan professionelle i skolemiljøet kan arbejde systematisk med børn, der har socialkognitive udfordringer.

En metode baseret på positiv voksenstøtte og Nest-programmets principper for at styrke børns sociale færdigheder.

Bogen præsenterer Social Læring-metoden, som er udviklet af forfatterne og bygger på et børnesyn inspireret af positiv voksenstøtte samt det amerikanske Nest-program. Nest blev oprindeligt skabt i New York som et skoleprogram, hvor børn med autisme lærer sammen med børn uden autisme.

Social Læring udspringer af forfatternes mangeårige erfaring med Nest-programmet i Danmark, der startede i Aarhus i 2016. Metoden tager udgangspunkt i en mindre gruppe børn og bruger denne som en platform til at implementere indsatser i det større klassefællesskab.

På den måde fungerer Social Læring som en tilgang, der kan indgå i og understøtte de forskellige mellemformer, der opstår mellem almindelig undervisning og specialpædagogiske tiltag i skolen.

Bogens hovedformål er at støtte, vejlede og inspirere professionelle voksne i arbejdet med at hjælpe børn med socialkognitive vanskeligheder til at få større succes i sociale fællesskaber.

Social Læring henvender sig især til lærere, pædagoger og PPR-psykologer, der arbejder tæt på skoleverdenen, samt til uddannelsesinstitutioner, der uddanner pædagoger og lærere.

Forfatterne har alle været involveret i Nest-projektet i Aarhus siden dets start i 2016:

• EVA BARTRAM (RED.), autoriseret psykolog, specialist i klinisk børneneuropsykologi og tilknyttet specialpædagogisk sektion i PPR Aarhus.
• MADS DAHLSTRØM (RED.), lærer og cand.pæd. i pædagogisk filosofi, nu konsulent i Viborg Kommune.
• CAMILLA TAN HØEGH, autoriseret psykolog tilknyttet specialpædagogisk sektion i PPR Aarhus.
• RIKKE LAMBÆK, lærer i en Nest-klasse og konstitueret pædagogisk leder for Nest-klasserne på Katrinebjergskolen.
• KARINA DAMGAARD POULSEN, børnehaveklasseleder i en Nest-klasse på Katrinebjergskolen og ansvarlig for Social Læring på tværs af Nest-årgangene.
• MORTEN BÆKKE RØNN, børnehaveklasseleder i en Nest-klasse på Katrinebjergskolen og ansvarlig for Social Læring på tværs af Nest-årgangene.

Yderligere information