Sprogudviklende Undervisning

Beskrivelse

En praktisk håndbog, der guider lærerstuderende og undervisere i at udvikle elevernes sprog og faglige kundskaber gennem målrettede strategier i udskolingen.

Strategier og metoder til at styrke sprog og læring i de ældste klasser

'Sprogudviklende undervisning, strategier og metoder i udskolingen' er en bog, der tilbyder konkrete værktøjer til lærere og studerende, som ønsker at skabe undervisning, der fremmer både elevernes sproglige udvikling og faglige forståelse.

Børn kommer i skole med et hverdagssprog, men skal i løbet af skoleforløbet lære at mestre et mere abstrakt skolesprog for at kunne tilegne sig fagligt stof. Derfor har elever brug for sproglige strategier og støtte fra læreren, uanset om de har dansk som modersmål eller som andetsprog.

Forfatterne introducerer seks centrale principper, der kan danne grundlag for en undervisning, der både udvikler sprog og kundskaber. Bogen byder også på en række praktiske øvelser og aktiviteter, som kan implementeres direkte i undervisningen.

Et særligt kapitel fokuserer på sprogudviklende undervisning for tosprogede elever, hvilket gør bogen relevant i en bred undervisningssammenhæng.

Primært henvender bogen sig til lærere og studerende i fag som kristendomskundskab, historie, samfundsfag og geografi i folkeskolens ældste klasser, men de beskrevne metoder og aktiviteter kan med fordel anvendes på tværs af fag og klassetrin.

Den danske udgave er fagligt bearbejdet til brug i udskolingen af Lis Pøhler, som har en solid baggrund inden for specialpædagogik og læseudvikling.

• Maria Bjerregaard er lærer i svensk og svensk som andetsprog og arbejder som projektleder ved Nationellt centrum för svenska som andraspråk.
• Björn Kindenberg er lærer i SO-fag og svensk som andetsprog samt projektleder ved samme center.
• Lis Pøhler, bogens danske redaktør, er uddannet lærer og speciallærer med master i specialpædagogik. Hun har tidligere været pædagogisk konsulent i Undervisningsministeriet og driver konsulentvirksomheden laesning.dk. Lis er også formand for flere opgavekommissioner og har siden 2005 været ansvarshavende redaktør af Læsepædagogen samt forfatter til adskillige fagbøger om læsning og læsevanskeligheder.

Yderligere information