Væk Fra Testtyranniet

Beskrivelse

Debatten om test og evaluering i folkeskolen er intens, og metoderne er under forandring. Men hvad betyder det egentlig for elever, lærere og undervisningens kvalitet?

En kritisk gennemgang af testkulturen og forslag til en mere relationel og engagerende læringsproces.

Væk fra testtyranniet sætter fokus på de udfordringer, som test, prøver og eksamener skaber i skolen, og præsenterer en alternativ tilgang, hvor læring bliver et fælles projekt mellem elever og lærere. Testkulturen kan gøre skolen til en produktionslinje frem for et sted, hvor mennesker udvikles og uddannes.

Bogen argumenterer for, at en relationel tilgang til evaluering kan skabe et mere levende læringsmiljø og øge trivslen blandt både elever og undervisere. Den præsenterer konkrete idéer og praksiseksempler på relationel evaluering, som er blevet udviklet og afprøvet på skoler verden over som et alternativ til traditionelle bedømmelsesformer og deres begrænsninger.

Der er tre centrale formål med relationel evaluering, som kan ændre skolens måde at fungere på:

• Den styrker selve læringsprocessen.
• Den motiverer til et vedvarende engagement i læringen.
• Den beriger de relationer, der opstår i undervisningen.

Væk fra testtyranniet er en vigtig bog for alle, der arbejder med skoleudvikling, lærere, skoleledere, pædagogiske konsulenter, forskere og politikere samt andre med interesse for uddannelse, læring og evaluering. Den tager direkte fat i den danske debat om test, præstationskultur og motivation i folkeskolen.

Som evalueringsforsker Peter Dahler-Larsen skriver i bogens danske forord: "VÆK FRA TESTTYRANNIET er en vigtig bog. Den holder fast i det kritiske perspektiv på test og giver mulighed for, at vi kan spejle os i andre systemer og andre perspektiver end vores hjemlige. Vi kan vælge en kurs hen mod det testtyranni, som bogen kritiserer. Eller vi kan lytte og lægge en anden kurs for evaluering i vores komplekse skoleverden."

Yderligere information