Civiliserende Institutioner

En bog der undersøger, hvordan børneopdragelse i Danmark ikke kun er forældrenes ansvar, men også en vigtig opgave for samfundet og staten. Den sætter fokus på børns trivsel og opførsel i institutionerne.

En sociologisk tilgang til børneopdragelse og institutioners rolle i det danske velfærdssamfund.

I Danmark er børneopdragelse et fælles anliggende for både forældre, samfund og stat, især i lyset af den store opmærksomhed medier og politikere giver børns trivsel og adfærd. Denne bog dykker ned i betydningen af de institutioner, hvor børn tilbringer meget af deres tid.

Den stiller centrale spørgsmål som: Hvilken type mennesker og samfundsborgere ønsker vi at opdrage børn til at blive? Hvilke værdier omkring adfærd og samvær prioriteres? Og hvordan harmonerer disse idealer med den opdragelse, børn får i hjemmet? Desuden undersøges, hvilke interesser der ligger bag institutionaliseringen af børneopdragelsen, samt hvilke konsekvenser det har for børnene og for samfundet som helhed.

Bogen bygger på sociologen Norbert Elias’ civiliseringsbegreb og præsenterer analyser baseret på etnografiske feltstudier i børnehaver, folkeskoler og familier. Derudover indeholder den interviews med børn i alderen 4-16 år, deres forældre, pædagoger og lærere. Målet er at give et indblik i de idealer og sociale skel, der præger den måde, børns liv organiseres på i det danske velfærdssamfund.