Dybdelæring

Beskrivelse

Denne bog giver dig indsigt og redskaber til, hvordan elever kan opnå en dyb og varig læring, der motiverer og kan bruges hele livet, gennem dybdelæring.

Dybdelæring som nøgle til meningsfuld og fremtidssikret undervisning.

Bogen argumenterer passioneret for en skole, hvor dybdelæring, refleksion og handlekompetence er i fokus, og tager samtidig afstand fra en undervisningskultur, der belønner overfladisk reproduktion. Den peger på behovet for nye læringsmetoder, som matcher skolens, lærernes, elevernes og samfundets krav.

Dybdelæring præsenteres som en tilgang, der forbereder eleverne på at navigere i en kompleks og omskiftelig verden. Målet er, at eleverne ikke bare husker, men også forstår det lærte og aktivt kan anvende det, både nu og senere.

Ved at arbejde med dybdelæring bliver eleverne:

• Motiverede, fordi undervisningen opleves som meningsfuld.
• Selvstændige, da de lærer at lære og tænke kritisk.
• Handlekraftige, fordi de kan anvende deres viden i nye situationer.

Bogen indeholder både viden og konkrete værktøjer, som lærere og skoler kan bruge til at skabe engagerende læringsmiljøer. Her er fokus på samarbejde, differentiering og elevernes aktive deltagelse. Der er masser af inspiration til, hvordan undervisningen kan udvikles, og hvordan teams og skoler i fællesskab kan forbedre didaktikken, så læringen bliver mere relevant og langtidsholdbar.

Dybdelæring henvender sig til lærere, pædagoger og skoleledere i grundskolen, men kan også anvendes på ungdomsuddannelser.

Om forfatterne:

Marianne Tolstrup er lærer, cand.pæd.pæd. med sidefag i psykologi og en master i positiv psykologi. Hun har over 30 års erfaring med didaktik og organisationsudvikling.

Ulla Olander Vangsted er lærer, cand.pæd. didaktik i dansk og underviser på læreruddannelsen. Hun er lektor på efteruddannelsen Pædagogik & Læring ved UCL.

Yderligere information