Gode Læringsmiljøer For Børn

En samling af faglige perspektiver og praksisser, der udforsker, hvordan man skaber gode læringsmiljøer for børn i både daginstitutioner og skoler.

En dybdegående gennemgang af forskellige pædagogiske tilgange og miljøers betydning for børns læring og trivsel.

Bogen samler bidrag fra flere eksperter, der hver især belyser forskellige aspekter af læringsmiljøer for børn. Tanja Kragh-Müller tager fat på betydningen af fri leg og læring, mens Grethe Kragh-Müller udforsker pædagogikken bag Reggio Emilia-metoden i kapitlet "Øjet springer over muren".

Daniela Cecchin sætter fokus på legen som inspirationskilde og kobler børns spor til pædagogiske læreplaner. Rebecca Isbell bidrager med viden om, hvordan man indretter et stimulerende lege- og læringsmiljø i børnehaven, og Ruth Theilmann sammen med Birgitte Th. Madsen præsenterer en bæredygtig naturpædagogik med udgangspunkt i Projekt Mariendal.

Desuden undersøger Grethe Kragh-Müller og Jóhanna Einarsdòttir børneperspektiver på gode læringsmiljøer, mens Grethe Kragh-Müller og Frans Ørsted Andersen diskuterer forskellige relevante studier inden for området. Pamela Evanshen beskriver, hvordan man kan engagere børn gennem effektive læringsmiljøer i skolen.

Claus Madsen introducerer SPAS - Spille På Alle Strenge - som en solid grundtone i læringsmiljøet. Bente Skjøth Muff ser læringsmiljøer som en integreret del af pædagogisk praksis, og Louise Veje Hvitved giver indsigt i, hvordan læreren kan skabe et positivt undervisningsmiljø. Afslutningsvis reflekterer Hans Henrik Knoop over, hvordan gode læringsmiljøer kan udvikle sig frem mod 2010 og 2025.