Læsedidaktik

Beskrivelse

Danske elevers læsefærdigheder ligger under forventning, og det har sat fokus på, hvordan læseundervisningen i skolen kan forbedres. Denne bog undersøger, hvordan man systematisk kan styrke elevers læsekompetence efter den første læsekode er lært.

En grundbog i læsedidaktik, der guider lærere i at udvikle elevers læsestrategier og kompetencer.

‘Læsedidaktik’ tager fat på den udfordring, at danske elever klarer sig svagere i læsning sammenlignet med elever i blandt andet Finland og Sverige. Bogen præsenterer centrale teorier og begreber om læsning og læsekompetence, og den viser, hvordan man kan arbejde målrettet med at forbedre elevers læsestrategier.

Derudover sætter Astrid Roe fokus på, hvordan læsning kan vurderes løbende i alle fag, og hvordan forskellige læseprøver kan anvendes. Bogen henvender sig især til lærerstuderende, folkeskolelærere og læsevejledere, som ønsker at styrke deres undervisning.

Dette er anden, opdaterede udgave af en anerkendt grundbog, der er tilpasset danske forhold. Den indeholder ny viden om læsestrategier samt opdateringer i forhold til PISA og nationale test. ‘Læsedidaktik’ er et uundværligt redskab for lærere og vejledere i grundskolen samt undervisere på læreruddannelser.

• Systematisk tilgang til læseundervisning efter den første læsekode
• Teorier og begreber om læsning og læsekompetence
• Metoder til at udvikle elevers læsestrategier
• Vurdering af læsekompetence i alle fag og brug af læseprøver
• Opdateret i forhold til PISA, nationale test og ny forskning

Yderligere information