Professionel Kapital I Folkeskolen

Beskrivelse

At være lærer i folkeskolen i dag handler i høj grad om at navigere i komplekse relationer, både med kolleger, ledelse, pædagoger, forældre og elever. Disse relationer spiller en central rolle i, hvordan læreren oplever sin evne til at tackle undervisningens udfordringer.

Professionel kapital i folkeskolen fokuserer på, hvordan skoler kan styrke samarbejdet og skabe rammer, der understøtter lærernes arbejde og trivsel.

Bogen sætter fokus på begrebet professionel kapital og viser, hvordan skoler kan arbejde målrettet med at skabe bedre sammenhæng mellem formelle beslutninger og den daglige praksis. Den giver konkrete forslag til, hvordan fag- og opgavefordelingen kan afspejle skolens værdier og principper, og hvordan beslutningsprocesser kan gøres mere åbne og retfærdige, så lærerne føler sig inkluderet.

Derudover lægger bogen vægt på at forbedre teammøder, så de giver større fagligt udbytte, og på at sikre, at beslutninger ikke blot træffes, men også omsættes til handling. Det handler om, hvordan man hvert år kan planlægge undervisning, pædagogisk arbejde og andre opgaver på en måde, der både fungerer i praksis og opleves som rimelig af alle involverede.

Professionel kapital i folkeskolen er skrevet til skoleledere, lærere, pædagoger på efteruddannelse, tillids- og arbejdsmiljørepræsentanter samt andre aktører inden for området.

Bogen er udarbejdet af Karen Albertsen, Eva Thoft og Hans Jørgen Limborg fra forskningsinstitutionen TeamArbejdsliv samt Anita Mac og Agnete Meldgaard Hansen, forskere ved Roskilde Universitet.

Yderligere information