Universitetsundervisning I Det 21. Århundrede

Beskrivelse

En grundig undersøgelse af, hvordan universitetsundervisning formes og udfordres i det moderne samfund.

En kritisk og analytisk debat om universitetets rolle og undervisningens vilkår i en globaliseret verden.

Hvad kendetegner egentlig undervisningen på universiteterne i dag? Kan man forene fokus på læring og veltilrettelagt didaktik med universitetets kerneopgaver og pædagogiske grundlag? Og hvordan påvirkes universitetets position som en central kultur- og dannelsesinstitution, når både forskning og undervisning i stigende grad bliver styret af strategiske og markedsorienterede hensyn? Måske er disse spørgsmål slet ikke så modsætningsfyldte, som de umiddelbart kan synes.

Universitetspædagogik spiller en afgørende rolle i det 21. århundredes akademiske landskab, både på grund af læringsteoretiske overvejelser, dannelsespolitiske ambitioner og økonomiske realiteter. Presset for, at de studerende gennemfører deres uddannelser hurtigt og oplever tilfredshed, vokser markant. Samtidig introduceres nye læringsformer, og universitetets funktion som dannelses- og samfundsinstitution udvikler sig. Det er netop i universitetsundervisningen, at disse forandringer bliver tydelige.

Universitetsundervisning i det 21. århundrede tilbyder en skarp, kritisk og engageret diskussion af de muligheder og udfordringer, som præger universitetsundervisningen i dag. Bogen henvender sig til læringsforskere, undervisere, studerende og alle med interesse for debatten om universitetets transformation i en globaliseret markedsøkonomi.

Yderligere information