Krap I Skolen

KRAP i skolen introducerer en pædagogisk tilgang, der kombinerer kognitive, ressourcefokuserede og anerkendende metoder for at styrke inklusionen i skolen. Bogen giver konkrete værktøjer til at omsætte værdier og mål til daglig praksis.

KRAP som fundament for en inkluderende skole, hvor både børn og lærere trives og udvikles fagligt og menneskeligt.

KRAP i skolen præsenterer KRAP, Kognitiv, Ressourcefokuseret og Anerkendende Pædagogik, som en naturlig ramme for arbejdet i den inkluderende skole. Her lægges der vægt på, at børn kan udvikle sig både fagligt og personligt, samtidig med at læringsmiljøet er trygt og inspirerende for både elever og lærere.

Bogen byder på en række metoder og idéer, der kan styrke trivslen i klassen, forbedre fagligheden i AKT-arbejdet og skabe fælles forståelse omkring pædagogiske tiltag. Derudover fokuseres der på SFO’en, hvor barnets sociale kompetencer er i centrum, samt på det konstruktive samarbejde mellem skole og hjem. Skoleledelsens rolle i at arbejde anerkendende og ressourcefokuseret bliver også belyst.

Teksten veksler mellem teoretiske beskrivelser af KRAP i en skolekontekst og levende beretninger fra praksisfeltet. Disse praksiseksempler viser, hvordan KRAP’s omfattende værktøjskasse kan anvendes systematisk i både almindeligt og specialpædagogisk arbejde.

KRAP i skolen er skrevet og redigeret af Lene Metner og Peter Bilgrav, som begge er tilknyttet PsykologCentret ApS i Viborg. De har mange års erfaring med at undervise professionelle inden for pædagogik, socialt arbejde og psykologi i KRAP-metoder.

• Illustrationer af Michael Pedersen
• Fagredaktører: Lene Metner og Peter Storgård