Multimodalitet 1.-6. Klasse

Multimodalitet 1.-6. klasse er en bog, der retter sig mod danskundervisning på læreruddannelsen og giver et solidt indblik i, hvordan multimodalitet kan integreres i undervisningen fra 1. til 6. klasse.

En socialsemiotisk tilgang til multimodal undervisning med fokus på analyse og produktion i sociale kontekster.

Bogen præsenterer en socialsemiotisk forståelse af multimodalitet set gennem et scenariedidaktisk perspektiv. Det betyder, at undervisningen kombinerer både analyse og produktion, inspireret af, hvordan multimodale tekster bruges og skabes i den virkelige verden uden for skolen.

Der lægges særlig vægt på, hvorfor og hvordan multimodal undervisning kan implementeres i indskolingen. Det centrale er, at arbejdet med multimodalitet skal være kontekstafhængigt og foregå i sociale kommunikationssituationer. Samtidig skal der være en vekselvirkning mellem analytiske og produktive aktiviteter.

Multimodalitet i et scenariedidaktisk perspektiv handler altså om at placere eleverne i meningsfulde sociale situationer, hvor det giver mening at arbejde med multimodale tekster, enten ved at analysere dem eller ved selv at producere multimodale udtryk.

Bogen udstyrer læseren med et multimodalt begrebsapparat og demonstrerer dets anvendelse gennem modelanalyser af både fiktive og ikke-fiktive tekster. Det inkluderer:

• billedbøger
• mockumentary
• reklamefilm
• lydfortællinger
• teaterforestillinger
• fagbøger
• animationsfilm

Derudover fokuseres der på kildekritik, eksempelvis i forhold til hjemmesider og influencers. Bogen indeholder også løbende opgaver, der opfordrer til produktiv anvendelse af det lærte.

Primært henvender bogen sig til studerende og undervisere på læreruddannelsen, men den er også værdifuld for praktiserende lærere, som ønsker et væsentligt perspektiv på danskundervisningen.