Multimodalitet i skolen henvender sig til dansklærere i grundskolen samt til studerende på læreruddannelsens nationale modul 4 om multimodale tekster i udskolingen. Bogen kombinerer teori og praksis i arbejdet med multimodale tekster i undervisningen.
En socialsemiotisk og scenariedidaktisk tilgang til multimodal undervisning
Bogen udfolder en socialsemiotisk forståelse af multimodalitet, set gennem et scenariedidaktisk perspektiv, hvor undervisningen både omfatter analyse og produktion. Den lægger vægt på, at multimodalt arbejde i skolen bør være forankret i konkrete sociale kommunikationssituationer og tilpasses den kontekst, eleverne befinder sig i.
Det centrale i bogen er vekselvirkningen mellem analytiske og produktive aktiviteter, hvor eleverne sættes i meningsfulde sociale situationer, der fremmer deres engagement med multimodale tekster. Læseren får et solidt multimodalt begrebsapparat, som præsenteres gennem modelanalyser af både fiktive og ikke-fiktive tekster.
Derudover indeholder bogen løbende forslag til produktive opgaver, som understøtter den teoretiske forståelse. Følgende nøglebegreber står i fokus:
Forfatterne bag bogen er lektor i dansk og scenariedidaktiker Simon Skov Fougt samt den norske professor Anne Løvland, som er anerkendt som en af Nordens førende eksperter inden for multimodalitet.
Yderligere information
| Serie | Undervisning Og Læring |
|---|---|
| Forfatter(e) | Simon Skov Fougt Anne Løvland |
| Kategori | Bøger |
| Genre(r) | Studiebøger |
| Forlag | Dafolo |
| Udgivelsesdato | Er udgivet |
| Sprog | Dansk |
| ISBN-13 | 9788771607130 |
| ISBN-10 | 8771607137 |
| Indbinding | Paperback |
| Udgave | 1 |
| Oplag | 1 |
| Sidetal | 202 |
| Dimensioner | Bredde: 17Cm - Højde: 24Cm |
| Genveje | Undervisning Og Læring - Bøger |
| Tags | Læreruddannelsen, Danskundervisning, Multimodale Tekster, Multimodalitet, Modalitet, Redundans, Funktionel Specialisering, Affordans, Transformation, Transduktion, Multimodalitet I Skolen, Bøger, Bog |
| GPSR | Produktsikkerhed |
