Oplevelse, Fordybelse Og Virkelyst

Beskrivelse

En bog, der udforsker, hvordan folkeskolen kan fremme elevernes oplevelse, fordybelse og virkelyst gennem æstetiske undervisningsmetoder.

En didaktisk tilgang til at integrere æstetik i undervisningen for at styrke elevernes læring og personlige udvikling.

Folkeskolens formålsparagraf har siden 1993 understreget vigtigheden af at skabe oplevelse, fordybelse og virkelyst, så eleverne kan udvikle erkendelse, fantasi og tillid til egne evner samt baggrund for at tage stilling og handle. Denne bog er en hidtil unik samling, der grundigt behandler disse begreber i en didaktisk sammenhæng.

Forfatterne viser, hvordan æstetik i undervisningen kan åbne op for fagene og styrke elevernes engagement og læring. Bogen introducerer en enkel didaktisk model med fire virksomhedsformer, som lærere kan anvende til både planlægning og evaluering:

• Æstetik
• Analyse
• Håndværk
• Kommunikation

Disse virksomhedsformer kan kombineres på forskellige måder og vægtes forskelligt, men fælles er, at de sætter elevernes aktive arbejde med indholdet i centrum. Bogen behandler også evaluering af æstetiske undervisningsforløb og giver perspektiver på både faglig udvikling og personlig dannelse.

Afslutningsvis præsenterer Thomas Ziehe tre tilgange til æstetik i undervisningen, især i en tid hvor popkulturens snævre udtryksformer præger æstetiske landskaber.

Oplevelse, fordybelse og virkelyst henvender sig især til folkeskolens praksis, men er relevant for alle undervisere, der ønsker at fremme elevernes æstetiske erfaringer. Den er særligt velegnet til didaktikfag og æstetiske fag i læreruddannelsen samt til efter- og videreuddannelse.

Yderligere information