Skolefravær - En Praksisbog

Beskrivelse

Skolefravær, en praksisbog tager fat på en af grundskolens største udfordringer: det stigende fravær blandt elever. Bogen kombinerer teori med konkrete værktøjer, der kan hjælpe både skoler og kommuner med at støtte børn, der kæmper med at komme i skole.

En praktisk guide til at forstå og håndtere skolefravær med fokus på tidlig indsats og samarbejde.

Skolefravær, en praksisbog retter opmærksomheden mod det bekymrende mønster, hvor hvert femte barn har et fravær på over 10 %, og mange børn næsten ikke deltager i skole. Bag tallene gemmer der sig børn som Mathias, Sarah og Ella, som ofte ikke får den nødvendige støtte i tide. Fraværet har komplekse årsager, men konsekvenserne er tydelige i form af dårlig trivsel, isolation og øget psykisk pres.

Bogen er skrevet for at styrke både forebyggende indsats og håndtering af allerede eksisterende fravær. Den kombinerer teori med praksisnære modeller, øvelser og værktøjer, som kan anvendes direkte i arbejdet med fraværende børn samt dem, der viser tegn på mistrivsel. Målgruppen er alle, der arbejder tæt på børnene, både på skolerne og i tværfaglige teams, hvor forældrene også spiller en vigtig rolle.

Skolefravær, en praksisbog fungerer som både en guide og et opslagsværk. Den giver inspiration til opsporing og undersøgelse af fravær og understøtter arbejdet med at skabe kontakt, tryghed og håb for børn, der risikerer at miste tilknytningen til skolelivet.

Med denne bog får du:

• Indsigt i skolefravær
  En grundig gennemgang af fraværets baggrund, manglen på fælles definitioner og konsekvenserne ved manglende tidlig indsats.
• Forståelse for Indsatsmodellen (MTSS)
  Et internationalt anerkendt rammeværktøj, der hjælper med at strukturere skolens indsats og styrke tværfagligt samarbejde omkring børn med fravær.
• Redskaber til analyse og inddragelse
  Metoder til at analysere fravær, inddrage børnenes perspektiv og arbejde med små, trygge prøvehandlinger i samarbejde med børn og forældre.
• En fleksibel værktøjskasse
  Praktiske modeller og værktøjer, der kan tilpasses forskellige behov og kontekster i arbejdet med skolefravær.

Anne Vestergaard er uddannet lærer med en master i specialpædagogik. Hun er VISO-specialist med fokus på skolefravær og har mange års erfaring med børn i udsatte skolepositioner.

Yderligere information