En bog der dykker ned i Vygotskys liv, hans teorier og deres betydning for pædagogikken, med fokus på læring, sprog og udvikling.
En samling perspektiver på Vygotskys teori og dens anvendelse i undervisning og forskning.
Bogen indeholder bidrag fra flere forfattere, der hver især belyser forskellige aspekter af Vygotskys arbejde. Ivar Bråten giver et indblik i Vygotskys liv og hans teoretiske bidrag, herunder hans rolle som en pioner inden for metakognitiv teori.
Erling Lars Dale beskriver sammenhængen mellem læring og udvikling gennem leg og undervisning, mens Kamil Z. Øzerk fokuserer på forskellige opfattelser af sprog, begrebskategorier og et undervisningsteoretisk perspektiv på faglig læring i skolen.
Derudover undersøges Vygotskys betydning i forskningen omkring tosprogethed samt hans koncept om den nærmeste udviklingszone, som præsenteres som en central ramme for pædagogisk praksis af Ivar Bråten og Anne Cathrine Thurmann-Moe.
Anne Cathrine Thurmann-Moe bidrager også med en analyse af den historiske dimension i Vygotskys teori, hvilket giver læseren en dybere forståelse af hans teoretiske fundament.
Yderligere information
| Serie | Lev VygotskyPædagogik |
|---|---|
| Forfatter(e) | Ivar Bråten |
| Kategori | Bøger |
| Genre(r) | Studiebøger |
| Forlag | Frydenlund |
| Udgivelsesdato | Er udgivet |
| Sprog | Dansk |
| ISBN-13 | 9788778872838 |
| ISBN-10 | 8778872839 |
| Indbinding | Hæftet |
| Oplag | 2 |
| Sidetal | 224 |
| Dimensioner | Bredde: 15.1Cm - Højde: 22Cm |
| Genveje | Lev Vygotsky - BøgerPædagogik - Bøger |
| Tags | Pædagogik, Pædagogisk Teori, Pædagogisk Psykologi, Udviklingspsykologi, Tænkning, Sprogudvikling, Læring, Børn, Vygotsky I Pædagogikken, Bøger, Bog |
| GPSR | Produktsikkerhed |
