Pædagogikkens Fundamenter

En samling af 25 centrale tekster, der udforsker grundlæggende spørgsmål om opdragelse og undervisning gennem historien, fra antikkens Grækenland til moderne tid.

En dybdegående rejse gennem pædagogikkens historiske rødder og centrale tanker.

Bør vi se børn som tomme kar, der skal fyldes med viden, eller som væsener med medfødte anlæg og interesser? Lærer børn og unge bedst, når de styrer processen selv, eller når de er under opsyn? Skal undervisningens indhold være fælles og alment, eller bør det tilpasses det enkelte barns behov? Og i hvilken grad bør samfundet stille krav til opdragelse og skolegang, så de afspejler politiske, økonomiske og klimamæssige mål?

Pædagogikkens fundamenter samler 25 væsentlige tekster om netop disse spørgsmål. Teksterne dækker pædagogikkens udvikling fra antikkens Grækenland til i dag og giver læseren mulighed for at dykke ned i de historiske grundlag, som nutidens pædagogiske ideer bygger på.

Bogen indeholder både introduktioner og originale værker af tænkere som Platon, Aristoteles, Jean-Jacques Rousseau, Wilhelm von Humboldt, Johann Pestalozzi, Immanuel Kant, Friedrich Fröbel, Johann Herbart, N. F. S. Grundtvig, Christen Kold, Herbert Spencer, Hedevig Bagger, Ellen Key, John Dewey, Émile Durkheim, Rudolf Steiner, Lev Vygotsky, Maria Montessori, Inger Merete Nordentoft, Simone de Beauvoir, Célestin Freinet, Jon Hellesnes, K. E. Løgstrup, Paulo Freire samt Carl A. Säfström og Gert Biesta.

Pædagogikkens fundamenter er ideel for alle, der arbejder med pædagogik eller interesserer sig for spørgsmål om børns og unges opdragelse.