Pædagogisk Psykologi I Læreruddannelsen

Beskrivelse

En grundbog, der dykker ned i pædagogisk psykologi med fokus på læring, udvikling og inklusion i skolemiljøet.

En dybdegående introduktion til pædagogisk psykologi rettet mod læreruddannelsen og skolens fællesskaber.

Pædagogisk psykologi i læreruddannelsen er en studiebog, der nøje tager fat på de centrale mål og indholdsområder inden for faget pædagogisk psykologi, inklusion og specialpædagogik. Den sætter fokus på børns og unges læring, udvikling og dannelse i skolens fællesskaber.

Bogen belyser de psykologiske aspekter af pædagogisk teori og praksis og giver de studerende mulighed for at opbygge kompetencer til at:

• identificere og beskrive pædagogiske situationer,
• analysere og forstå komplekse problemstillinger,
• udvikle velbegrundede handlemuligheder i forhold til disse situationer.

Indholdet er opdelt i fire hovedtemaer:

• Lærer- og elevperspektiver på skolelivet
• Udvikling, socialisering og identitet
• Læring, interaktion og kommunikation
• Samarbejde, fællesskaber og inklusion

Bogen er skrevet af en række erfarne forskere og undervisere, der kombinerer praksiserfaring med forskning, blandt andre Inger Glavind Bo, Svend Brinkmann, Hilde Larsen Damsgaard, Liv Gjems, Ole Løw og Else Skibsted.

Pædagogisk psykologi i læreruddannelsen henvender sig til lærerstuderende, lærere, skolepædagoger under efteruddannelse samt alle med interesse for pædagogisk psykologi.

Fem af bogens kapitler er opdaterede versioner af tekster fra Elevers læring og udvikling, også i komplicerede læringssituationer.

Oversat af: Conni Hesel Rickmann

Yderligere information