En antologi, der udforsker spændingsfeltet mellem pædagogik og psykoanalyse med et kritisk blik på evidensbaseret praksis.
En dybdegående diskussion af, hvordan pædagogik og psykoanalyse mødes og udfordrer etablerede normer.
Bogen samler forskellige faglige perspektiver, der belyser forholdet mellem pædagogik og psykoanalyse. Den stiller spørgsmål ved den gængse opfattelse af, at pædagogisk praksis altid skal være evidensbaseret. Gennem en række tekster diskuteres og kritiseres denne norm, hvilket giver læseren et nuanceret indblik i feltets kompleksitet.
Antologien henvender sig til både fagfolk og andre interesserede, der ønsker at forstå de pædagogiske udfordringer og muligheder, når psykoanalytiske tanker inddrages i praksis.
Yderligere information
| Serie | PsykoanalysePædagogik |
|---|---|
| Forfatter(e) | Kirsten Hyldgaard |
| Kategori | Bøger |
| Genre(r) | Studiebøger |
| Forlag | Aarhus Universitetsforlag |
| Udgivelsesdato | Er udgivet |
| Sprog | Dansk |
| ISBN-13 | 9788779346062 |
| Indbinding | Hæftet |
| Udgave | 1 |
| Oplag | 1 |
| Genveje | Psykoanalyse - BøgerPædagogik - Bøger |
| Tags | Pædagogik, Psykoanalyse, Pædagogisk Filosofi, Pædagogiske Umuligheder, Bøger, Bog |
| GPSR | Produktsikkerhed |
