Studieaktivitetsmodellen

Studieaktivitetsmodellen præsenterer praktiske erfaringer og refleksioner omkring brugen af modellen i undervisningen. Bogen undersøger både udfordringer og muligheder og tilbyder konkrete råd til arbejdet med studieaktiviteter inden for modellens fire kvadranter.

En dybdegående indsigt i studieaktivitetsmodellens anvendelse og betydning for professionsuddannelser

Bogen bygger på et følgeforskningsprojekt, der omfatter syv udviklingsprojekter fra lærer-, pædagog-, socialrådgiver- og administrationsbacheloruddannelserne ved VIA Pædagogik og Samfund. Projektarbejdet fandt sted i 2013-14, hvor data løbende blev indsamlet gennem observationer og interviews med både studerende og undervisere.

Analyserne af erfaringerne kobles med relevant uddannelsesforskning og didaktisk teori, hvilket giver et solidt fundament for refleksion og dialog om undervisnings- og studieaktiviteter. Målet er at styrke de studerendes kompetencer inden for både studier og profession.

Bogen kan læses som en samlet helhed eller i udvalgte kapitler, alt efter behov.

Indhold:

• Forord
• Studieaktivitetsmodellen, baggrund og begrundelser
• Den empiriske uddannelsesvidenskab og kvalitet i studieaktivitet
• Den fælles analytiske ramme
• Viden, roller og selvopfattelser i forandring
• Rammesætning af studieaktiviteter, på rejse mellem rammesætning og det dynamisk konstruerede arbejdsfællesskab
• Feedback, evalueringskultur og motivation
• I-læringsplatform, didaktiske muligheder og udfordringer
• Studiegruppens betydning, læring i fællesskab
• Studenterinitering og samskabelse, engagement og ejerskab der smitter
• Det pædagogiske paradoks, didaktiske udfordringer og dilemmaer i implementeringen af studieaktivitetsmodellen