Undervisningsdifferentiering

Undervisningsdifferentiering handler om, hvordan lærere kan tilpasse deres undervisning til elevernes forskellige behov og forudsætninger. Denne bog giver en klar forståelse af, hvad undervisningsdifferentiering betyder, og hvordan det kan praktiseres i skolen.

En praktisk tilgang til undervisningsdifferentiering i en inkluderende skolekontekst.

Bogen sætter undervisningsdifferentiering ind i en aktuel skolekontekst, hvor inklusion af elever med komplekse læringsudfordringer er en vigtig faktor. Den præsenterer differentiering som en integreret del af skolens læringskultur og introducerer UVD-modellen som et konkret værktøj til at omsætte principperne i praksis.

UVD-modellen består af tre centrale dimensioner:

• En horisontal dimension, der omfatter undervisningens tre faser: målformulering, udforskning og evaluering.
• En vertikal dimension, som beskriver de forskellige niveauer, eleverne arbejder med i forhold til det faglige indhold.
• En dynamisk samarbejdsdimension, der fokuserer på det samarbejde og de interaktioner, der støtter elevernes motivation og aktive deltagelse.

Forfatterne viser desuden, hvordan modellen kan bruges i praksis gennem seks konkrete undervisningsforløb i matematik og dansk for 5. klasse. Bogen bygger på erfaringer fra et stort forskningsprojekt under Undervisningsministeriet og er tilpasset de Forenklede Fælles Mål.