En bog, der undersøger balancen mellem målstyret undervisning og dannelsesorienterede tilgange i den danske folkeskole, og hvordan man kan finde mening i læringsmål uden at afvise dem helt.
En nuanceret tilgang til læringsmål i folkeskolen med fokus på mening frem for enten total afvisning eller ubetinget hyldest.
Det pædagogiske landskab svinger ofte mellem to yderpunkter: En periode med fokus på mål, evidens og effektivitet bliver afløst af en tid, hvor samfundskritiske og dannelsesorienterede perspektiver dominerer. Desværre bliver de værdifulde erkendelser fra den tidligere bølge ofte glemt i denne proces.
Læringsmålstyring har været en markant tendens i den danske folkeskole, men ved udgangen af 2018 er denne periode ved at ebbe ud. I Mål med mening argumenteres der for en vej, hvor læringsmål ikke forkastes fuldstændigt, men anvendes med omtanke og mening.
Bogen henvender sig til alle, der arbejder for at forbedre den danske folkeskole, og har til formål at:
Yderligere information
| Forfatter(e) | Sten Larsen Per Fibæk Laursen Thomas Iskov Mikkel Stovgaard Morten Stokholm Hansen Niels Tange Rasmus Godsk Sten Tommy Larsen |
|---|---|
| Kategori | Bøger |
| Genre(r) | Studiebøger |
| Forlag | Hans Reitzels Forlag |
| Udgivelsesdato | Er udgivet |
| Sprog | Dansk |
| ISBN-13 | 9788741271330 |
| ISBN-10 | 8741271330 |
| Indbinding | Bog |
| Udgave | 1 |
| Oplag | 1 |
| Sidetal | 208 |
| Dimensioner | Bredde: 14.4Cm - Højde: 22.2Cm |
| Tags | Mål Med Mening, Bøger, Bog |
| GPSR | Produktsikkerhed |
