Tæt På Danskdidaktik

En grundig introduktion til danskfaget i folkeskolen og læreruddannelsen, der udforsker fagets indhold, formål og undervisningsmetoder.

En dybdegående gennemgang af danskdidaktikkens kerne med fokus på det integrative danskfag.

Tæt på danskdidaktik. Undervisning i det integrative danskfag tager fat på danskfaget i folkeskolen og læreruddannelsen. Bogen er en fagdidaktisk undersøgelse, der beskæftiger sig med, hvad danskfaget rummer, og hvorfor det overhovedet findes. Den stiller skarpt på, hvorfor faget er opbygget, som det er, hvilke mål der er med undervisningen, og hvordan man kan gribe arbejdet an i folkeskolen.

Danskfaget har undergået store forandringer i de senere år, og netop derfor er der brug for en danskdidaktik, der kan favne fagets kompleksitet. Som skolens største fag indeholder dansk mange forskellige elementer og opfattelser af, hvordan faget bedst forvaltes. Det er en sammensat størrelse, hvor tradition og fornyelse mødes, og hvor der findes mange divergerende syn på undervisningen.

Bogen lægger vægt på det integrative danskfag, fordi denne tilgang fremhæver nogle af de mest lovende bestræbelser på at udvikle og samle faget. En sådan integrationsvinkel kaster lys over fagets historiske udvikling og giver inspiration til, hvordan man kan videreudvikle danskfaget, så dets potentialer udnyttes på en både meningsfuld og engagerende måde.

Tæt på danskdidaktik følger den klassiske didaktiske trekant, hvor den forklarer, hvad faget indeholder (HVAD), hvorfor det indeholder dette (HVORFOR), og hvilke metoder der kan anvendes i undervisningen (HVORDAN).

Johannes Fibiger er cand.mag. i dansk, idéhistorie og filosofi samt lektor i dansk ved VIA University College.

Martin Jørgensen er cand.mag. i dansk og kristendomskundskab og tidligere lektor ved VIA University College.

Forfatterne har tidligere bidraget til Tæt på-serien med blandt andet Tæt på sprog og Tæt på literacy, mens Martin Jørgensen også har skrevet Tæt på litteratur.