Feedback I Læreruddannelsen

Feedback er en central del af læreruddannelsen, hvor det handler om at støtte de studerendes læring gennem vurderende respons og dialog. Denne bog undersøger, hvordan feedback kan forbedre både undervisning og læring.

En dybdegående antologi om feedback som værktøj til læring og undervisningsudvikling i læreruddannelsen.

Feedback er et komplekst fænomen, som grundlæggende handler om en vurderende respons, der skal hjælpe de studerende med at vise tegn på læring og samtidig give indsigt i, hvordan undervisningen kan udvikles. Man kan se feedback som information om forskellen mellem de studerendes nuværende kompetencer og de ønskede læringsmål, men også som en dialog, der støtter deres læringsproces.

Bogen består af 11 kapitler, der hver især kaster lys over forskellige måder at forstå og arbejde med feedback i læreruddannelsen. Den præsenterer samtidig nye standarder for, hvad god feedbackpraksis indebærer inden for uddannelsens fagområder.

Antologien er opdelt i to dele: Den første del giver et teoretisk og forskningsbaseret perspektiv på feedback, mens den anden del fokuserer på praksisnære kapitler, der skal inspirere læseren til at reflektere over og udvikle sin egen undervisnings- og feedbackpraksis.

Bogen henvender sig til både studerende og undervisere på læreruddannelsen og er skrevet af en række eksperter, herunder Karsten Agergaard, Tine Hedegaard Bruun, Marianne Ellegaard, Kirsten Hyldahl, Preben Olund Kirkegaard, Henriette Lorenzen, Niels Bech Lukassen, Marie Neergaard, Birgitte Lund Nielsen, Sanne Schnell Nielsen, Christopher Neil Prilop, Bent Sortkær, Martin Storm-Andersen og Neriman Tiftikci.