Projektbaseret Undervisning

En antologi skrevet af danske eksperter og praktikere, der deler deres erfaringer med projektbaseret undervisning. Bogen giver et indblik i både historien og praksis inden for denne læringsform.

En dybdegående guide til, hvordan projekt- og problembaseret læring kan styrke elevernes motivation, kreativitet og fællesskab.

Projektbaseret undervisning er samlet i denne antologi, der er skrevet af danske forskere og praktikere med solid erfaring inden for området. Bidragyderne har fingeren på pulsen i skolen og præsenterer hver deres perspektiv på, hvordan projekt- og problembaseret læring kan udfolde sig i undervisningen.

Bogen indeholder blandt andet et spændende historisk overblik over udviklingen af projektarbejde siden 1970’erne. Derudover får du konkrete forslag til, hvordan projektorienterede aktiviteter kan:

• Skabe indre motivation hos eleverne og åbne op for deres forskellige perspektiver
• Udnytte de fysiske læringsmiljøer, som spiller en vigtig rolle i projektarbejdet
• Organisere opgaver og vurderingskriterier, så de ikke begrænser den kreative proces
• Styrke både fællesskabet og deltagelsesmulighederne i klasseværelset

Desuden peges der på de udfordringer og faldgruber, som det er vigtigt at være opmærksom på, når man arbejder med projektbaseret undervisning. Bogen rummer også værdifulde erfaringer fra LEAPS (Læring og Engagement gennem Autentiske Projekter med fokus på Science), som giver indsigt i, hvad der kræves af ledelse og personale for at omstille en hel skole til problembaseret undervisning.

Med sit brede sigte henvender antologien sig til alle, der arbejder med eller interesserer sig for grundskolen. Den bidrager til en mere praksisfaglig og projektorienteret skole, og mange af bogens pointer kan også let overføres til andre uddannelsesmiljøer som erhvervsskoler, gymnasier og dagtilbud.