Årene 2013 og 2014 bragte to store reformer, som skulle ændre grundskolens vilkår markant. Reformen af læreruddannelsen i 2013 og reformen af Fælles Mål i 2014 var begge baseret på forskning, ifølge de ansvarlige. Målet var blandt andet at hæve fagligheden og gøre reglerne mere klare og enkle.
En kritisk gennemgang af de pædagogiske reformers påståede forskningsfundament.
I bund og grund præsenterer en grundig undersøgelse af de ambitioner, som reformerne byggede på, og den forskning, der skulle understøtte dem. Resultatet er klart: reformerne hviler ikke på valid forskning, og de har i stedet fjernet os fra de ønskede mål frem for at nå dem.
Bogen retter sig mod alle, der arbejder med folkeskolens rammer, og fremhæver vigtigheden af, at nye initiativer hviler på solid viden. De mange ændringer, som reformerne har medført, er både økonomisk og fagligt krævende, og derfor er det afgørende, at beslutninger omkring implementering bygger på sikker dokumentation. Forfatteren viser tydeligt, at dette ikke er tilfældet, når man ser på den pædagogiske diskurs bag reformerne.
Yderligere information
| Forfatter(e) | Keld Skovmand |
|---|---|
| Kategori | Bøger |
| Genre(r) | Studiebøger |
| Forlag | Hans Reitzels Forlag |
| Udgivelsesdato | Er udgivet |
| Sprog | Dansk |
| ISBN-13 | 9788741274744 |
| ISBN-10 | 8741274744 |
| Indbinding | Bog |
| Udgave | 1 |
| Oplag | 1 |
| Sidetal | 308 |
| Dimensioner | Bredde: 15.8Cm - Højde: 23.2Cm |
| Tags | I Bund Og Grund, Bøger, Bog |
| GPSR | Produktsikkerhed |
