John Hatties forskning har fået stor betydning i Danmark, hvor hans tilgang til evidensbaseret pædagogik har sat sit præg på både politiske og pædagogiske debatter. Bogen undersøger, hvordan denne forskning er blevet tolket og anvendt i danske skolemiljøer.
En kritisk og konstruktiv gennemgang af Hatties indflydelse på dansk skolepædagogik.
Hattie på dansk, Evidenstænkningen i et kritisk og konstruktivt perspektiv giver en grundig introduktion til John Hatties forskning og dens udbredelse i Danmark. Her ses nærmere på, hvordan Hatties teorier har påvirket blandt andet folkeskolereformen og de forenklede Fælles Mål.
Bogen beskriver også, hvordan kommunale og lokale initiativer har arbejdet med at omsætte Hatties koncept om synlig læring til praksis, hvor fokus blandt andet ligger på at forstå og respektere forskellige perspektiver i læringsprocessen.
Forfatterne stiller spørgsmål ved, om der reelt er evidens for de tiltag, der er blevet gennemført baseret på Hatties forskning, og påpeger, at lærernes handlefrihed kan blive begrænset, når man følger fastlagte koncepter og manualer. Derfor opfordres der til en kritisk og nuanceret debat om brugen af Hatties metoder i udviklingen af pædagogikken og skolen generelt.
Indhold:
Yderligere information
| Serie | Læring I Praksis |
|---|---|
| Forfatter(e) | Niels Møller Jørn Bjerre Per Fibæk Laursen Keld Skovmand Steen Nepper Larsen Thomas Aastrup Rømer |
| Kategori | Bøger |
| Genre(r) | Studiebøger |
| Forlag | Hans Reitzels Forlag |
| Udgivelsesdato | Er udgivet |
| Sprog | Dansk |
| ISBN-13 | 9788741267272 |
| ISBN-10 | 8741267272 |
| Indbinding | Bog |
| Udgave | 1 |
| Oplag | 1 |
| Sidetal | 166 |
| Genveje | Læring I Praksis - Bøger |
| Tags | Hattie På Dansk, Bøger, Bog |
| GPSR | Produktsikkerhed |
