Restorativ Praksis

Restorativ Praksis tilbyder en ny tilgang til at skabe trygge og inkluderende fællesskaber på skoler og ungdomsuddannelser. Bogen præsenterer metoder til at håndtere konflikter, mobning og problemadfærd uden at ty til straf eller bortvisning.

En involverende og proaktiv metode til at styrke relationer og ansvarlighed i skolemiljøet.

I mange skoler og ungdomsuddannelser oplever man udfordringer med at skabe inkluderende fællesskaber, hvor alle børn og unge trives. Der er et stort behov for effektive metoder til at håndtere problemadfærd, konflikter, mobning, vold og krænkelser. Denne bog bidrager til debatten ved at vise, hvordan Restorativ Praksis kan anvendes til at håndtere vanskelige situationer uden at gribe til straf eller bortvisning.

Restorativ Praksis bygger på erfaringer fra New Zealand, Australien og Californien, hvor metoden er udbredt, mens den i Danmark stadig er ved at finde sin plads. Tilgangen er både involverende og forebyggende og kan ses som en hverdagspædagogik, der fokuserer på at opbygge stærke skolefællesskaber gennem dialog, aktiviteter og udvikling af relationer.

Målet er at skabe respektfulde relationer på tværs af hele skolemiljøet og hjælpe elever med at tage ansvar for deres handlinger samt indgå i hensynsfulde og konstruktive relationer.

Bogen henvender sig til et bredt publikum, herunder:

• lærere, pædagoger og vejledere
• skoleledere og ungdomsuddannelsesansatte
• skolepsykologer og socialrådgivere
• studerende og undervisere på lærer- og pædagoguddannelser
• kommunale konsulenter og PPR-medarbejdere
• politikere og alle, der arbejder med børn og unge

Dette er den første danske introduktion til Restorativ Praksis i skolesammenhæng, skrevet af Gro Emmertsen Lund, konsulent, forsker og ph.d., og professor emeritus John Winslade, som begge har mange års erfaring med metoden på tværs af landegrænser.