Beskrivelse
Kompetenceudvikling af lærere beskrives ofte som nøglen til skoleforbedring, men lever sjældent op til sit løfte.
I denne bog præsenterer den anerkendte newzealandske uddannelsesforsker Helen Timperley en researchbaseret tilgang til professionel læring, der understøtter læreres egen læringsproces og dermed resulterer i forbedringer i elevernes læring.
Kernen i dette forbedringsarbejde er en cyklisk og vidensopbyggende undersøgelsesmodel, der skal hjælpe skoleledere med at igangsætte en effektiv kompetence-udvikling.
Modellen har eleverne som referencepunkter og er udviklet ud fra research og evidens om, hvordan man lærer bedst, og hvad det vil sige at arbejde professionelt med dette.
Forord af: Lars Qvortrup
Oversat af: Søren Søgaard
Yderligere information
| Serie | Ledelse For Læring |
|---|---|
| Forfatter(e) | Helen S. Timperley |
| Kategori | Bøger |
| Genre(r) | Studiebøger |
| Forlag | Dafolo |
| Udgivelsesdato | Er udgivet |
| Sprog | Engelsk |
| ISBN-13 | 9788771601893 |
| ISBN-10 | 8771601899 |
| Indbinding | Paperback |
| Udgave | 1 |
| Oplag | 1 |
| Sidetal | 163 |
| Dimensioner | Bredde: 17Cm - Højde: 24Cm |
| Genveje | Ledelse For Læring - Bøger |
| Tags | Styrken Ved Professionel Læring, Bøger, Bog |
| GPSR | Produktsikkerhed |
