En samling af indsigtsfulde bidrag, der undersøger, hvordan feedback og vurdering kan styrke læring og undervisning på forskellige niveauer.
Feedback og vurdering som nøgleelementer i læringsprocessen.
Bogen samler perspektiver fra flere eksperter, der hver især belyser centrale aspekter af feedback og vurdering i læringssammenhænge. John Hattie og Helen Timperley sætter fokus på feedbackens betydning, mens Trude Slemmen Wille introducerer vurdering for læring som et vigtigt redskab. Mads Hermansen diskuterer læringsledelse med udgangspunkt i opgavens og undervisningens grundform.
Derudover bidrager Helle Bjerresgaard med indsigt i, hvordan struktur og feedback fungerer i elevernes læringsfællesskaber. Claus Madsen ser på ledelse af lærende skoler og perspektiverer vurdering for læring til et højere niveau. Claire Ellen Weinstein, Ivar Bråten og Rune Andreassen beskriver læringsstrategier og selvreguleret læring gennem teoretiske forklaringer, kortlægning og undervisning.
Therese Nerheim Hopfenbeck stiller spørgsmålet "What did you learn in school today?" som en måde at reflektere over læringsudbyttet, mens Preben Olund Kirkegaard undersøger, hvordan elevfeedback kan fremmes via læringsstrategier.
Yderligere information
| Serie | Undervisning Og Læring |
|---|---|
| Forfatter(e) | Mads Hermansen Ivar Bråten Claus Madsen Helle Bjerresgaard Rune Andreassen Preben Olund Kirkegaard John Hattie Helen Timperley Therese N. Hopfenbeck Clarie Ellen Weinstein Trude Slemmen Wille |
| Kategori | Bøger |
| Genre(r) | Studiebøger |
| Forlag | Dafolo |
| Udgivelsesdato | Er udgivet |
| Sprog | Dansk |
| ISBN-13 | 9788772816852 |
| ISBN-10 | 8772816856 |
| Indbinding | Paperback |
| Udgave | 1 |
| Oplag | 1 |
| Sidetal | 228 |
| Dimensioner | Bredde: 17Cm - Højde: 24Cm |
| Genveje | Undervisning Og Læring - Bøger |
| Tags | Evaluering, Vurdering, Feedback, Læring, Læreprocesser, Folkeskolen, Feedback Og Vurdering For Læring, Bøger, Bog |
| GPSR | Produktsikkerhed |
