Udsatte Børn Eller Udsatte Miljøer?

Beskrivelse

En antologi, der udforsker, hvordan udsathed forstås og opstår i pædagogiske miljøer, med fokus på børns hverdag og deres muligheder for deltagelse i daginstitutionen.

En nuanceret tilgang til udsathed i daginstitutioner med fokus på praksis og pædagogiske handlemuligheder.

I denne bog undersøges de forskellige måder, udsathed kan opfattes på i pædagogiske sammenhænge. Her er udgangspunktet, at udsathed ikke kun findes i det enkelte barn, men også kan opstå i samspillet med daginstitutionens miljø.

Bogen lægger vægt på betydningen af børns daglige liv og deres muligheder for at deltage som centrale elementer til at forstå særlige udfordringer ved udsathed. Samtidig peges der på, hvordan pædagogiske strategier kan udvikles for at skabe bedre handlemuligheder.

De enkelte kapitler tager fat på aktuelle og væsentlige problemstillinger i pædagogisk praksis. Der præsenteres forskellige vidensbaserede og forskningsunderbyggede tilgange til at arbejde med udsathed i daginstitutionen, blandt andet i forhold til:

• kultur
• leg
• sprog
• forældresamarbejde
• tværprofessionelt samarbejde

Bogen er målrettet studerende på pædagoguddannelserne, pædagogisk personale i praksis samt alle, der ønsker at forstå og skabe bedre muligheder for handling i arbejdet med udsatte børn og miljøer.

Yderligere information