Tværprofessionelt Samarbejde Om Udsatte Børn Og Unge

Tværprofessionelt samarbejde mellem socialrådgivere, pædagoger og lærere omkring udsatte børn og unge er et centralt element i dagens professionelle praksis. Denne bog giver et grundigt indblik i emnet med både teoretiske perspektiver og konkrete cases.

En antologi, der udforsker og understøtter tværprofessionelt samarbejde om udsatte børn og unge.

Bogen tager fat på det tværprofessionelle samarbejde, som er blevet en integreret del af grunduddannelserne for pædagoger, lærere og socialrådgivere. Den første del af antologien dykker ned i centrale begreber som udsathed, børneperspektiv, sporing, radikalisering og overgange, og giver de studerende en solid teoretisk forståelse.

Dernæst præsenterer bogen eksempler og cases fra erfarne praktikere, som viser, hvordan samarbejdet fungerer i praksis. Disse cases stammer fra forskellige arenaer som boligforeninger, idrætslivet, det kulturelle område, kommunale systemer og en række institutioner. De illustrerer desuden forskellige former for udsathed blandt børn og unge i forskellige aldersgrupper.

Bogen henvender sig primært til Det Tværprofessionelle Element, men er også relevant i andre moduler på uddannelserne til socialrådgiver, pædagog og lærer. Den lægger op til refleksion, diskussion og kobling mellem faggrupper og fungerer som en fælles reference for studerende på de tre uddannelser. Samtidig er den værdifuld for institutioner og praktikere, som ønsker inspiration og debat om tværprofessionelt samarbejde i praksis.

Bidragyderne bag bogen tæller blandt andre Line Svoldgaard Berg, Preben Bertelsen, Rasmus Just Christensen, Mogens Nygaard Christoffersen, Lars Borst Hansen, Lise Lotte Helm, Kirstine Karmsteen, Anette Boye Koch, Jens H. Lund, Mette Meisner, Alex Vejby Nielsen, Kirsten Elisa Petersen, Jan Toftegaard Støckel, Karin Ji Tøttenborg, Anne Marie Villumsen og Lise Ørskov.

Redaktør: Jens H. Lund