Det Sociale Liv I Skolen

En grundig introduktion til sociale dynamikker i skolen, der hjælper lærere med at forstå og håndtere gruppeprocesser og sociale relationer i deres daglige arbejde.

En praktisk og teoretisk guide til sociale processer og gruppedynamikker i skolemiljøet.

Som lærer møder man dagligt forskellige menneskelige grupper, elever, forældre og kolleger, og det er en vigtig del af jobbet at kunne organisere og påvirke disse sociale fællesskaber. Samtidig bliver læreren selv påvirket af de grupper, han eller hun indgår i. Derfor er det essentielt at have indsigt i gruppeprocesser og den sociale påvirkning, der foregår både inden for og uden for skolens rammer.

Det sociale liv i skolen giver en grundlæggende forståelse af socialpsykologiske teorier og forskning, som sættes i relation til lærernes hverdag. Bogen illustrerer disse teorier med konkrete eksempler fra skolelivet og indeholder kapitler om emner som mobning, sociale mekanismer i og mellem grupper, gruppepres, konflikter og børns dannelse af social identitet. Den belyser også lærerens rolle som både leder og observatør.

I denne opdaterede udgave er især kapitlet om mobning blevet revideret og udvidet med flere perspektiver. Kapitlet om lærerens autoritet er også blevet grundigt bearbejdet og indeholder nu blandt andet ny forskning om relationen mellem lærer og elev.

Bogen er velegnet som lærebog på lærer- og pædagoguddannelserne, men henvender sig også til psykologistuderende og andre, der interesserer sig for gruppedynamikker og sociale processer i skolen, eksempelvis gymnasielærere og lærerstuderende.

Det sociale liv i skolen er oversat fra svensk af Nanna Gyldenkærne.

Robert Thornberg er docent i pædagogik og ansat ved Institutionen för beteendevetenskap och lärande på Linköping Universitet, hvor han arbejder med læreruddannelse og skoleforskning.