Pædagogiske Ballader

Beskrivelse

Pædagogik er fyldt med udfordringer og uforudsigelighed, fra børn, der nægter at børste tænder, til kroppe, der bare vil løbe og lege. Denne bog tager fat på, hvordan pædagoger kan navigere i denne "ballade" og finde mening i deres arbejde.

En bog om pædagogikkens kerne: at håndtere og forstå den urolige og levende praksis.

Bogen tager udgangspunkt i, at pædagogik altid indeholder en vis form for uro og ustyrlighed. Det kan være alt fra børn, der skjuler cigaretter, til sprog fyldt med drillerier, eller kroppe, der enten vil være aktive eller blot blive under dynen. Denne uro er ikke bare ballade, men udtryk for liv, vilje og følelser, som pædagogen inviteres til at engagere sig i.

Med reformen af pædagoguddannelsen i 2014 kom både nye muligheder og udfordringer for både studerende og undervisere. En væsentlig udfordring er at skabe sammenhæng og mening på tværs af uddannelsens moduler og de tilknyttede mål, samtidig med at man udvikler en klar professionsforståelse og identitet.

Bogen bidrager til denne proces ved at fokusere på det komplekse i at handle pædagogisk, både i planlagte og uforudsete situationer, som pædagoger møder i deres daglige arbejde. Den opfordrer til refleksion over, hvad det egentlig vil sige at handle pædagogisk, og argumenterer for, at man både kan sætte ord på og diskutere pædagogisk handling, hvilket også betyder, at man kan handle mere eller mindre pædagogisk.

Kapitlerne starter midt i den pædagogiske praksis, hvor balladen og ustyrligheden foldes ud og analyseres. Bogen indeholder materiale og perspektiver, der kan danne fundamentet for pædagoger i deres arbejde. Den behandler temaer som pædagogens vidensgrundlag, ansvar og etik, dømmekraft og pædagogiske ræsonnementer, leg, æstetik, læring og udvikling, det gode liv, myndighed, inklusion og pædagogisk dokumentation.

Pædagogikken undersøges både som profession, kulturel, institutionel og æstetisk praksis samt som et samfundsmæssigt anliggende. Bogen byder nye pædagoger velkommen til faget, men giver også mere erfarne studerende og praktikere mulighed for at genopdage og reflektere over deres faglige virke.

Yderligere information