Sensitivering Af Organisationer

En bog, der fokuserer på at styrke psykologisk tryghed i organisationer for at fremme læring gennem dagligt samspil mellem voksne og børn.

Hvordan ledelse kan skabe rum for tryghed og vitalitet i læringsmiljøer.

Ledelse inden for pædagogiske rammer bør altid arbejde på at fremme den psykologiske tryghed i organisationen. Det er netop denne tryghed, der muliggør, at læringens energi kan opstå i det daglige samspil mellem voksne og børn. Den drivkraft, der får læring til at blomstre, kan beskrives som den gnist eller livskraft, der opstår i det gode samspil mellem lærere, elever og det fælles fokus.

Om dette samspil bliver præget af vitalitet, afhænger af mange forskellige faktorer. Bogen Sensitivering af organisationer bidrager konkret til at udfolde de organisatoriske og relationelle elementer, som kan skabe resonansrum for læring og udvikling i skoler og institutioner.

Med udgangspunkt i et pædagogisk udviklingsprojekt i Høje-Taastrup Kommune præsenteres en række perspektiver og praksisser, der kan styrke samspillet og skabe tryghed og livskraft i læringsmiljøet for både børn og voksne.

Bogen er tiltænkt alle professionelle, der med et ledelsesperspektiv ønsker at fremme inklusion ved at integrere relationelle kompetencer i deres personlige ledelsesstil. Målet er at øge den psykologiske tryghed og gøre organisationen mere sensitiv over for behovene i læringsmiljøet.

Derudover fungerer bogen som inspiration for dem, der arbejder med at implementere en relations- og ressourceorienteret pædagogik i skoler, hvor fokus er på at skabe sunde psykiske arbejds- og læringsmiljøer.