Understøttende Undervisning Og Læringsmiljøer

En antologi, der undersøger og diskuterer understøttende undervisning og læringsmiljøer efter skolereformen med fokus på teori, praksis og kritiske perspektiver.

En dybdegående analyse af understøttende undervisning og læringsmiljøer i skolen.

Bogen tager fat på understøttende undervisning og læringsmiljøer som pædagogiske fænomener og sætter dem ind i en større politisk og pædagogisk ramme. Med en solid teoretisk og forskningsbaseret tilgang søger den at kvalificere og inspirere arbejdet med at udvikle disse undervisningsområder i skolen.

Den er bygget op omkring en professionsrettet tilgang, hvor teori møder praksis, og er opdelt i to hoveddele. Første del undersøger og diskuterer de overordnede rammer og kontekster for understøttende undervisning. Anden del præsenterer en række bidrag fra både danske og internationale eksperter, som giver konkrete bud på, hvordan man kan styrke den understøttende undervisning og skabe bedre læringsmiljøer.

Her sættes der fokus på de udfordringer, som fagfolk møder i praksis, og der gives handlemuligheder og perspektiver til en kvalificeret indsats, der fremmer faglig læring, inklusion og trivsel.

Bogen henvender sig til lærere, pædagoger, skoleledere, konsulenter samt studerende inden for lærer- og pædagoguddannelserne og andre, der arbejder med understøttende undervisning og læringsmiljøer.